En un proyecto puede determinarse el grado de dificultad considerando la participación de los alumnos, en la tabla siguiente se advierte que en el primer nivel, el problema lo plantea el profesor, el procedimiento lo plantea el profesor, y los resultados también los anticipa el profesor. esto quiere decir que el alumno no goza de la libertad para crear sus propios procesos de aprendizaje, sólo ejecuta la receta. Es algo parecido a la práctica de laboratorio tradicional.
El cuarto mivel es el máximo grado de autonomía del alumno porque un proyecto de tal naturaleza permite al alumno decidir qué va a investigar, cómo lo va a realizar y obtiene sus propias conclusiones.
El cuarto mivel es el máximo grado de autonomía del alumno porque un proyecto de tal naturaleza permite al alumno decidir qué va a investigar, cómo lo va a realizar y obtiene sus propias conclusiones.
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