Pregunta de biología

La II evaluación general académica.

1.1 Comparación de las características comunes de los seres vivos.

Propósito: Identifiquen las principales características que distinguen a los seres vivos
Aprendizaje esperado: Describe a los seres vivos con base en sus características generales.

21. En cada imagen se han enlistado algunas de las características de los seres vivos, excepto en una. En las opciones aparecen las que faltan, selecciona la correcta.

A) Autótrofo, pared celular, vivíparo y pluricelular.

B) Heterótrofo, se desplaza, pared celular y pulmonar.

C) Heterótrofo, se desplaza, pluricelular y vivíparo.

D) Autótrofo, sin pared celular, pulmonar y esporas.

Se aplicaron alrededor de ciento treinta mil exámenes en secundarias técnicas. Se utilizaron dos cuadernillos de preguntas y dos hojas de respuesta. El calificado de las hojas de respuesta, se hizo manualmente en las escuelas, y se reportaron los resultados por internet a un equipo de informática, quien se encarga de procesarlos por escuela, zona, sector y estatal, de esta manera se obtiene una radiografía del logro académico en el Estado.

En una zona escolar hubo una variante: en lugar de calificar las hojas de respuesta manualmente se usó una hoja electrónica y una compañía se encargó de todo el proceso, en menos de 24 horas se tuvieron los resultados.

El profesor Hugo Villafañe director de la EST No. 56 y promotor de esta variante explica sus ventajas.

Anónimo dijo:

Gracias por compartir sus trabajos con los demas compañeros maestros. gracias por compartir sus trabajos con los demas c...

Dubriel dice:

Tratamos de convertir el blog en un foro de los educadores, gracias por escribir.

La enseñanza de las ciencias en la escuela secundaria

En un proyecto puede determinarse el grado de dificultad considerando la participación de los alumnos, en la tabla siguiente se advierte que en el primer nivel, el problema lo plantea el profesor, el procedimiento lo plantea el profesor, y los resultados también los anticipa el profesor. esto quiere decir que el alumno no goza de la libertad para crear sus propios procesos de aprendizaje, sólo ejecuta la receta. Es algo parecido a la práctica de laboratorio tradicional.
El cuarto mivel es el máximo grado de autonomía del alumno porque un proyecto de tal naturaleza permite al alumno decidir qué va a investigar, cómo lo va a realizar y obtiene sus propias conclusiones.

Xicohténcatl Arroyo Parra

Los jefes de enseñanza nos reunimos con Xicoténcatl Arroyo Parra, subsecretario de educación básica de la SEP. La reunión tuvo como objetivo analizar algunos puntos de la Alianza por la Calidad de la Educación.

Premio: Docente distinguida

RELACIÓN DE DIRECTIVAS PARTICIPANTES EN EL PREMIO ESTATAL "DOCENTE DISTINGUIDA 2009" sección 23


RELACIÓN DE DOCENTES PARTICIPANTES EN EL PREMIO ESTATAL "DOCENTE DISTINGUIDA 2009" seccion 23


RELACIÓN DE DOCENTES PARTICIPANTES EN EL PREMIO ESTATAL "DOCENTE DISTINGUIDA 2009" Sección 51

Dubriel dice:
En la página de la SEP aparece un gran listado, y estos nombres aparecen en fondo gris, supongo que son los agraciados con un jugoso cheque. Felicidades.

Prácticas innovadoras

En la Esc. Sec. Téc. No. 79, ubicada en Villa Posadas en la Ciudad de Puebla, se ha construido un blog para la asignatura de español.
http://aulablogdevmhm.blogspot.com/

Motivos del Blog

El Aula Blog de VMHM es para apoyar el trabajo docente de la asignatura de Español en la Escuela Secundaria Técnica 79.
El objetivo del blog es crear un vínculo entre los alumnos, padres de familia y maestro de grupo.

Al inicio se activarán algunas entradas y se irán activando de acuerdo a como productos se tengan para publicar a lo largo del ciclo escolar. Vgr. La carta a la Madre se activará hasta mayo.

Uno de los motivos del blog es para que los alumnos vean los mejores trabajos de cada grupo. Que los padres de familia puedan hacerme sugerencia de mi trabajo o de sus hijos y así desvanecer alguna inquietud.

Los productos son: Reglamento, Antologías de Mitos y Leyendas, calaveras, Composición poética, Tríptico, Descripción, Noticia, Presentación Power Point, Cuento, Dibujo con letras, Informe, Encuesta, Carta a la madre/padre, etc.

publicado por aula blog de vmhm en 9:21 pm

El alumno Andrés Zoé Álvarez Larios presenta "El libro de las tierras vírgenes" del autor Rudyard Kipling para promoverlo ante sus compañeros del 1° B.

Dubriel dice:

Felicidades por la iniciativa maestro Huacuja y desde luego a la Escuela Secundaria Técnica No. 79.

Xonaca

La Escuela Secundaria Técnica No. 1 se encuentra ubicada en el barrio de Xonaca en la ciudad de Puebla.
En Xonaca cada año las cuadrillas de huehues van por las calles con su música y sus sones para alegría de los habitantes.

Frente democrático

Desquician disidentes el tráfico en la capital

DESDE ayer por la mañana, cuatro contingentes del Frente Democrático bloquearon las calles. Foto: Rafael Franco

El Sol de Puebla

23 de febrero de 2009

Norma Marcial

El CDMP suspendió el examen de carrera magisterial, afirma la SEP

Marcharán maestros por abolir la ACE y que salga Carmona

» Pretende el secretario concluir el ciclo escolar con el sistema Edusat » Grupos radicales tienen infiltrada a la disidencia, sostiene el SNTE » En la Corde 01 denuncian penalmente a los profesores manifestantes

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Cientos de docentes llegaron a la capital poblana con miras a concentrarse para la marcha del día de hoy

¡El Carnaval continúa en Puebla!

Las fiestas de carnaval son una tradición milenaria. en la actualidad se celebran durante los tres días previos al Miércoles de Ceniza.

Sin embargo, en los barrios viejos de la ciudad de Puebla estas fiestas continúan durante cuatro domingos más.

Te invito para que nos acompañes y participes en esta fiesta popular.

Las fotografías que te envío muestran a la Cuadrilla de la 26 Oriente. La Original. La Madre de Todas las Cuadrillas. Es una de las cuadrillas de huehues (grandes, viejos, en náhuatl) más antiguas de la ciudad. Son habitantes del barrio de Xonaca y se reúnen en la esquina de la 26 Oriente y 26 Norte.

El próximo martes, a las 20:00 horas, será el baile de 'Quema del Diablo' en la esquina de la 26 Oriente y 26 Norte.
El domingo 01 de marzo bailarán por las calles de su barrio.
El domingo 08 de marzo, en el Boulevard Xonaca, entre 24 y 28 Norte (a una calle de la Facultad de Lenguas de la BUAP) será la gan fiesta de 'Remate' de carnaval. Comienza la fiesta, aproximadamente a las 10:00 horas. Termina el baile de carnaval a las 14:00, aproximadamente. Después, es la comida para la cuadrilla, sus familiares y amigos. Ya en la noche, se hace un gran baile popular para toda aquella persona que quiera bailar.

Los dos siguientes domingos, 15 y 22 de marzo, bailan los niños y niñas que se preparan y dan continuidad generacional a la tradición.


Generalmente pasa una persona con una caja pidiendo cooperación económica voluntaria.
Para los bailes de 'Quema del Diablo' y 'Remate' se rentan sillas para comodidad del público; el precio de renta es, aproximadamente, de $20.00 (veinte pesos).
Trae sombrero para protegerte del sol y agua para beber.

Te recomiendo que conozcas esta fiesta; la disfrutarás.

Atentamente:


Enrique Bagatella

Aula de Lengua y Cultura
Dirección General de Relaciones Internacionales
e Intercambio Académico
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Edificio Carolino
4 sur 104, Centro. C.P. 72000
Puebla, Puebla, México
Teléfono: ++ 52 (222) 229 55 00 extensiones 3087 y 3084

Examen de carrera

En una escuela secundaria se dieron cuenta que los alumnos tenían deficiencias en lectura de comprensión y redacción de textos. ¿Cuál cree que es una medida acertada?

A) Dejar como tarea copiar varias páginas del libro
B) Organizar concursos de ortografía y redacción
C) Leer leyendas y cuentos, y que los alumnos redacten otro final
D) Leer en silencio y luego hacer un cuestionario

Me parece que las autoridades de la SEP seleccionaron la opción"B" porque dicen que la reforma a la educación secundaria está basada en ¡COMPETENCIAS!

Proyectos en ciencias I

Dubriel dice:
Mi tarea del curso: La enseñanza de las ciencias en la escuela secundaria.
Lo tomo a contraturno los martes y jueves en el Centro de maestros Puebla Oriente, el asesor es el profesor Claudio Adrían Montaño Mier.

Bloque IV. La reproducción
Tema 2. La reproducción de los seres vivos: diversidad y adaptación.
Subtema 2.1. Comparación entre reproducción sexual y reproducción asexual.
Aprendizaje esperado.
Analiza las principales semejanzas y diferencias entre la reproducción sexual y asexual.
Sugerencia didáctica:
Planear trabajos prácticos para analizar la reproducción asexual mediante la técnica de fragmentación a partir de esquejes y vástagos.

Presentación
Una princesa, de un cercano país, al andar por el campo rodó por una colina y se golpeó fuertemente la cabeza. A consecuencia del golpe se quedó ciega.
Desde niña adoraba los geranios rojos, por eso, cuando llegó el momento de casarse con un apuesto príncipe, puso como condición, que el jardín de su palacio estuviera cubierto de geranios rojos.


El príncipe no sabía qué hacer, pues en su país no cultivaban esas plantas.
Problema del príncipe:
¿Dónde compraría miles de geranios rojos?
Buscó en un mapa y encontró un país llamado México y supo que ahí se cultivaban los geranios. Llamó a una escuela secundaria y les hizo el pedido.
Problema del grupo de secundaria
¿Cómo cultivar los geranios para satisfacer el pedido del príncipe?

Proyecto
Constituir equipos de cinco alumnos para resolver el problema
Preguntas por resolver.
¿Cómo se pueden reproducir los geranios?
¿Cómo asegurarse de que su flor sea roja?
¿Cuánto tiempo tarda para florecer un geranio?
¿Qué condiciones ambientales requieren?
¿Qué cuidados necesitan?
¿El color de la flor depende de los cuidados?

Actividades:
Los equipos entrevistarán a personas de su comunidad y familiares para responder a las preguntas (rescatar los conocimientos empíricos).
Los equipos investigarán en Internet para responder a las mismas preguntas.
Los equipos investigarán en libros para responder a las preguntas.

En el programa de Ciencias I, sugieren que los proyectos se realicen al final de cada bimestre, no estoy de acuerdo.
Hacerlo así equivale a seguir el viejo modelo de las escuelas de educación superior: al finalizar los estudios profesionales se hace un trabajo de investigación llamado tesis. Mientras tanto, ya transcurrieron cinco años durante los cuales enseñaron muchas tonterías.
Con los proyectos se aprende en el trayecto porque es cuando surgen las preguntas de los alumnos y ellos mismos encuentran las respuestas.
Hacerlo como sugiere el programa es enseñarle a una persona a conducir el automóvil después de aprenderse todos los circuitos, las partes mecánicas y el manual de mantenimiento.

Por eso es importante que una vez conocido la forma de reproducción de los geranios se pongan a cultivarlos de inmediato.
No olvidar que cada equipo deberá:
Llevar una bitácora de los avances de su proyecto.
Tomar evidencias, video, fotos, etc.
Hacer un presupuesto estimado del proyecto.
Dar informes del avance del proyecto a sus compañeros usando los medios disponibles: láminas, videos, etc.
Tomando en cuanta los gastos del proyecto determinarán el precio de venta para el príncipe.
Elaborarán la presentación comercial de sus geranios (puede ser una canción, poema, etc.)
En plenaria formular las siguientes preguntas para debatir:
Si usted fuera el príncipe ¿Compraría al extranjero los geranios para satisfacer a la princesa aunque en su país existiera el desempleo? Recuerde que ella es ciega.
Si usted fuera la princesa ¿Cómo formularía una pregunta para que alguien le dijera el color sin que lo preguntara directamente?

COMENTARIOS

holame agrada ver que aun hay personas que no teme... Anónimo dice:
Hola me agrada ver que aún hay personas que no temen compartir sus planeaciones de clase en verdad es admirable, me gustaria que me mandaran la planeacion completa para poder corregir la mia, gracias.

Dubriel dice:
Gracias por escribir, me gustaría saber a cuál planeación te refieres.

El concurso de tecnologías en secundarias técnicas

Concurso de industria del vestido en el 2008

Concurso de electricidad en el 2008

El profesor Xicohténcatl Arroyo Parra, subsecretario de educación básica en el concurso de tecnologías en el 2008

En este año el concurso de tecnologías en escuelas secundarias técnicas tiene una innovación, se evaluarán proyectos productivos en cada escuela. Ya no será necesario que acudan los niños y las niñas a la sede, sino que ahora la comisión evaluadora se trasladará a las escuelas y verificará el trabajo de los alumnos y los profesores.
La comisión evaluadora se integró con profesores especialistas en su disciplina y para ello se reunió el viernes en la E. S. T. No. 2.

Los jefes de sector en el momento de entregar los oficios de comisión.

Integrantes de la Comisión evaluadora de los proyectos.

Ortografía

Anónimo dijo...

ke biennnnn¡¡¡¡¡¡¡¿
gane¡¡¡ el primer lugr en ortografia representando al colegio winston churchill, espero y vaya a las estatales
y gane para ir a las definitivas:)

12 de febrero de 2009 23:28

Dubriel dice:
Felicidades por tu triunfo, aunque me gustaría que en tus escritos mostraras tu talento.

Hoy en el curso denominado: La enseñanza de las ciencias en la escuela secundaria, estuvimos haciendo carteles con el tema de la respiración y cuidado de la salud.
El curso es contraturno y se lleva a cabo en el Centro de maestros Puebla Oriente ubicado en el Jardín de Niños "El Pípila".

Durante las dos semanas del curso se ha hecho énfasis en la necesidad de explorar las ideas previas de los niños y la utilización del error.

Pedagogía 2009 en Cuba

Durante el Congreso Pedagogía 2009, realizado en La Habana, Cuba, del 26 al 30 de enero, en el Simposio de Educación Ambiental se trataron los problemas que amenazan la estabilidad y el funcionamiento normal del planeta; a pesar de este panorama tan crítico, son cada vez más las voces que se escuchan manifestando y advirtiendo sobre el futuro de nuestra casa: la tierra. En este sentido surgieron las grandes interrogantes por parte de los docentes de cuarenta y cuatro países:

¿Qué papel desempeñan los educadores y las escuelas en la conservación y protección del medio ambiente?

¿Cómo contribuir al desarrollo de la educación ambiental en los estudiantes?

¿Cómo lograr la actividad participativa de los escolares?

Los docentes compartieron propuestas y trabajos realizados en sus países, algunos con mucho éxito y todos, en conjunto, concluimos que:

A pesar de los esfuerzos aparentemente aislados, que a escala global se realizan para alcanzar el desarrollo sostenible, la educación ambiental en todos los niveles escolares sigue siendo la gran posibilidad de dar poder real a la gente, para saber elegir y optar por las alternativas más adecuadas para cada pueblo, a partir de su historia y posibilidades reales.

A todos los profesores los invitamos a participar desde su espacio de trabajo, considerando sus realidades, haciendo que en la escuela la estancia de los alumnos sea agradable, proporcionándoles un aula que los invite a estar en ella, que logremos en ellos la conciencia ambiental, despertándoles una preocupación por el mundo, que se traduzca en el compromiso de hacer algo por el medio ambiente. La idea es que se actúe en el entorno inmediato porque si no es ahora cuando, si no somos nosotros, quienes.

Profra. Araceli Castillo Contreras

Puebla Pue. 11 de febrero de 2009

La evaluación PISA

Con motivo de la proxima evaluación PISA que se realizará en nuestro país, la SEP federal ha convocado a jefes de enseñanza y apoyos técnicos de las escuelas secundarias en el Estado. Durante tres dias se impartirán cursos en la Unidad de Innovación. La organización está a cargo de la maestra Mirella Tejeda Rodríguez, coordinadora estatal de formación continua.

El objetivo es que los profesores tengan un acercamiento a la forma de evaluar las Ciencias, Matemáticas y Español en los países desarrollados.

Pedagogia 2009 en Cuba

Regresaron de Cuba autores del libro Historias de pizarrón, ellos acudieron al Congreso de Pedagogía 2009 celebrado en la Habana.
Fatigados pero contentos de haber conocido nuevos enfoques de la educación en el continente. En dicho congreso se dieron cita mas de cinco mil educadores.
El maestro Librado Agustín Ramírez presentó una ponencia relacionada con los valores en la escuela secundaria.

La planeación

Anónimo dice:
Me gusto mucho su planeación para aplicarla a otro materia, podría enviármela a mi correo, por favor, para analizarla más a fondo.
elcysg@hotmail.com

Dubriel dice:
Gracias por el comentario, ¿a cuál planeación te refieres?

Anónimo dice:

esta padre su exposicion nos ayuda a saber mas, que padre estubo, mas el del tabaquismo

Dubriel dice:
Gracias por escribir.
Te platico, mi padre fumaba una cajetilla diaria de cigarros delicados, nunca quizo dejarlo, al final murió de cáncer. Uno cree que estas cosas suceden en los demás, pero no es así.