EST No. 17 Tepanco de López

Manuel dice...

Saludos a todos si alguien conoce a mis amigos notifiquenme por favor Manuel Morales mi correo es nelito24@hotmail.com

18 de septiembre de 2010 16:05

dubriel dice: Gracias por escribir.

Del blog Arquímides en la tina

SEMBRAR IDEAS

OPINION NATURE| Vol 467| 2 September 2010

Una Visión Inteligente del Robo Cerebral

Christof Koch

El Origen, es un filme de ciencia ficción visionario, que hace para los sueños lo que The Matrix en 1999 hizo para la realidad virtual. Dirigida por Christopher Nolan, que dirigió Memento (2000), una de las mejores descripciones cinematográficas de como es vivir con amnesia severa, y, desde luego, Batman Begins (2005).

Un elemento central de la película, es la tecnología ficción, que combina un poderoso sedante con aditamentos electrónicos que permiten a un soñador entrar en el sueño de otro y manipular el contenido de ese sueño. Dom Cobb (Leonardo Di Caprio) es un hacker de la mente, un especialista contratado por una corporación para extraer secretos ilegalmente de las mentes de sus víctimas.

Con un pasado que lo protege. Cobb tiene la ardua misión de iniciar — o plantar secretamente una idea en el subconsciente de Robert Fischer, heredero de una fortuna, interpretado por Cillian Murphy.

La premisa del filme es que una vez que han sido sembradas, las ideas son imparables, y pueden afectar al mundo, más que de lo que lo haría un objeto físico.
Por ejemplo, la idea de que el comunismo ha modelado la historia del siglo 20, la concepción de un código conducido por Francis Crick, que define de que manera las proteínas están inscritas en el DNA.
Para llevar a cabo su trabajo, Cobb ensambla un equipo, que incluye a la estudiante de arquitectura Ariadne, interpretada por Ellen Page. Durante su preparación, ocurre la primera impresión visual: mientras duerme, Ariadne va curveando y doblando por las calles de París, en una toma artística que refiere sin remedio al artista M. C. Escher.
Los personajes habitan mundos de ensueño jerarquizado, y caen dormidos en uno de los sueños,
para entrar al siguiente, sueño, — manipulando al otro sueño, desde dentro del sueño, que a su vez manipula al siguiente. Y así. En el nivel final, se encuentra la psiqué inconsciente de Cobb, que es un majestuoso constructo con un dominio deslumbrante que desmenuza, a su amada pero vengativa esposa ya fallecida de nombre Mal (Marion Cotillard), una criatura agresivamente freudiana, culpable y arrepentida.

El inteligente guión de El Origen, la hace vastamente de lejos, muy interesante. El filme apela a la didáctica tal como si los espectadores fueran unos escolares que pueden entender como el cerebro físico está ligado a la inefable consciente, y describe como un diseñador, especie de ingeniero neurológico diseña interfaces que pueden leer en la mente los pensamientos más profundos de las personas, y sugiere que la mente puede ser leída y escrita por los hackers.

Además, la película refleja de manera muy acuciosa, la fenomenología de los sueños: las leyes físicas pueden ser ignoradas, al grado de que, como en esa escena, se puede ver que la gravedad es superada, después de que el equipo entra en el sueño del personaje Fischer; el tiempo se mueve más rápido que la realidad; con intensas emociones que se pueden sentir; la memoria de los sueños está ausente; y los estímulos externos pueden incorporarse dentro de la narrativa del sueño, antes de que se despierte.

Los Neurocientíficos están empezando a ligar esas cualidades de los sueños con la subrayada neurofisiología, a través de las imágenes que ahora se pueden obtener del cerebro completo durante el registro de la actividad neuronal en pacientes con epilepsia. Sin embargo, en la vida real, casi nunca se puede tener un sueño tan lucido con acciones voluntarias, sentimientos y control como se muestra en El Origen. Esto, quizá se deba a la supresión parcial de la actividad
de la corteza parietal, una región del cerebro que ha sido relacionada con los sentimientos del deseo de una acción determinada, en el sueño durante la fase REM, de movimiento rápido de los
ojos.
El Origen es un juego cambiante: un inteligente blockbuster que Hollywood produce y que no por eso ahuyenta a su audiencia. Aún semanas después, deja la turbia sensación de que nuestras
vidas, son sueños. Tal como el psicólogo Havelock Ellis dice, “Los sueños son reales, mientras duran. ¿Podemos decir más acerca de la vida?”

■ Christof Koch is a professor of cognitive and
behavioural biology at the California Institute of
Technology, Pasadena 91125, USA, and at Korea
University, Seoul 136-713, Korea.
e-mail: koch@klab.caltech.edu

Inception
Directed by Christopher Nolan
Warner Bros Pictures: 2010.
On general release.

OPINION NATURE| Vol 467| 2 September 2010

EST No. 17 Tepanco de López

Martha dijo...

hola.yo tambien estudie en esta secu, hace muchos años,generacion 82-85. estaba en IECA. ojala pueda contactar a ex-alumnos, me llamo martha magdalena mendez cortes. mi magbugs@hotmail.com

dubriel dice:

Hola Martha gracias por escribir

Cómo contar cuentos Consejos de Lab Lectura

Para padres: Cómo contar un cuento y no morir en el intento (un clásico de nuestros laboratorios)

Contar cuentos es una actividad muy gratificante, no sólo para quien escucha sino también para quien narra. Habitualmente esta práctica se asocia a las primeras edades, y es cierto que a los más pequeños les encanta que les cuenten historias, pero los mayores son también un buen público. Seguro que a ti también te gusta escuchar historias y retienes en la memoria algunas que te contaron en tu infancia. Pero te preguntarás... ¿qué necesito para ello? Simplemente ganas y una buena historia que contar. Y... ¿qué cuentos puedo contar? Ante todo, la historia que elijas ha de gustarte a ti; tiene que emocionarte, convencerte. A los más pequeños les gustan los cuentos populares, los clásicos, las historias con lenguaje sonoro, los cuentos acumulativos y encadenados, las narraciones que provocan la risa... A los mayores les interesan las historias de miedo, de misterio, también las aventuras (incluso aquellas que te hayan sucedido a ti o a algún otro miembro de la familia), los mitos y leyendas, el humor, el absurdo... No te limites al cuento de tradición oral, existen historias actuales aptas para ser contadas. Puedes pedir consejo a tu librero, al bibliotecario... Ya, pero ¿cómo lo hago? Algunos consejos: Si dispones de tiempo, y te apetece, puedes preparar un poco el cuento: • Lee la historia una o dos veces, no tienes que memorizarla. • Ordena mentalmente las secuencias. • Identifica los momentos de tensión. ¿Qué recursos puedo utilizar? Si has elegido un libro ilustrado, utiliza las imágenes para dialogar con tu hijo, ellas también cuentan y aportan contenido a la historia. En ocasiones, las marionetas consiguen captar la atención. Puedes utilizar una que represente al narrador o al protagonista de la historia. La estrategia de guardar un objeto o un mensaje en una caja o bolsa puede sorprender y motivar a tu hijo, sobre todo si es pequeño. Introducir canciones y ritmos resulta muy atractivo e invita a participar. Si tu hijo está interesado en ver una película, puedes aprovechar para ofrecerle la historia original. Una noticia de prensa puede ser un buen argumento para contar y motivar el diálogo. A la hora de contar ten en cuenta lo siguiente: Elige la fórmula que te parezca más adecuada para iniciar el cuento: Érase una vez..., Cuentan que..., En un lugar de..., ¿Sabías que...? Intenta cambiar la voz, diferenciando –si es posible– al narrador del resto de personajes, para transmitir sus emociones: si están enfadados, alegres, tristes... Si aparecen onomatopeyas, enumeraciones o repeticiones tenlas en cuenta, ya que dan ritmo a la historia y contribuyen a que el niño escuche con interés y participe. Atiende las pausas y los silencios. Adapta el texto a tu lenguaje, interpreta el estilo y el tono del cuento: fantástico, humorístico, misterioso, terrorífico... No abuses de los diminutivos, aunque tu hijo sea pequeño. Cuenta con entusiasmo, con ganas. Invita a tu hijo a participar en la historia. Si te olvidas de algún detalle no pasa nada, puedes retomarlo en otro momento si lo crees necesario, pero no empieces de nuevo la historia. No olvides que: Sólo necesitas ganas y una buena historia. A contar, como cualquier otra actividad, se aprende con la práctica. Todos podemos contar, sin necesidad de ser profesionales

Formación cívica y ética

JOSÉ dijo... QUE TAL HE VISTO SU APORTACIÓN Y ME PARECE MUY INTERESANTE. POR OTRO LADO SOY NUEVO EN LA ASIGNATURA ME PODRIA APOYAR DE QUE FORMA SE PLANEA, SI ES SEMANAL, QUINCENAL O POR CUANTAS SESIONES SE DIVIDE CADA BLOQUE YA QUE EN MI CASO ESTARIA EMPEZANDO A DAR CLASES LA SEGUNDA QUINCENA DE SEPTIEMBRE. GRACIAS

dubriel dice:
Hay dos tipos de planeación: en una distribuyes los temas a lo largo del curso. Toma en cuenta los días hábiles y las posibles suspensiones; asambleas sindicales, academias, ensayos de desfiles, etc.
A veces las asignaturas están divididas por bloques y éstos coinciden con los bimestres. El formato para la planeación anual te lo dan en la escuela.
La planeación didáctica corresponde con un contenido y ahí incluyes el aprendizaje esperado, la competencia a desarrollar, el material a utilizar y los módulos de clase necesarios.
La clase tiene tres momentos: inicio, desarrollo y cierre.
Las sesiones dependen de las actividades a desarrollar, del contenido y de la distribución anual.
por ejemplo si vas a desarrollar un proyecto tal vez emplees tres o cuatro sesiones.

Comentarios

EST Número 56 Colonia Roma

Gisela dice:

Hola mi nombre es Gisela y fui de la tercera generación de esa escuela no tengo contacto con nadie por que radico en Tamaulipas pero fueron muy buenos maestros sobre todo la maestra María de los Ángeles Jiménez y el maestro Régulo gracias es muy buena escuela.

EST Número 64 Canoa

Anónimo dice:

Es la mejor escuela que hay

EST Número 17 Tepanco de López

lmao...never thought i was gonna find a site like this...i'm from San Luis Temalacayuca and went to this school a couple of years ago...but i didn't have the chance to finish it and left on May 2003...I agree with the guys from Cali...deberian poner más fotos de la escuela y organizar mas a los muchachos por categoria del año que se graduaron....yo solo asistí un par de meses y me salí sin avisar...me han de querer ver muerto....saludos a los profes de ingles Jorge y también Irma y rocket.

dubriel dice:

Felicidades a todos por acordarse de su escuela.

Resultados enlace Puebla

El examen, sólo simulación: expertos

Tatiana Coll, catedrática de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), destacó que tras cinco años de aplicarse la Evaluación Nacional de Logro Académico en los Centros Escolares (Enlace), sólo ha reflejado mejora de 3 a 4 por ciento en los índices de aprovechamiento, que es el promedio mundial para las pruebas estandarizadas, pues los estudiantes, después de dos o tres evaluaciones, se acostumbran al mecanismo y hay una leve mejoría porque han aprendido a responder, aunque ello no significa que tengan más y mejores conocimientos.

Coll, experta en sociología de la educación, enfatizó que la recomendación mundial para las pruebas estandarizadas es nunca asociarla a estímulos económicos para los docentes, pues se corre el riesgo de pervertir aún más el proceso.

Sin embargo, afirmó, en México se hace justo lo opuesto. Se da dinero a quienes tienen grupos con los mejores resultados, lo que ha hecho que muchos profesores prefieran entrenar la prueba antes que atender los contenidos curriculares.